— Понимаете, он как будто ничего не хочет, и ему ничего неинтересно. У него всё в порядке с головой, поверьте, я это точно знаю. И с концентрацией внимания всё в порядке, мы проверяли. Но даже на самых интересных занятиях он часто ведёт себя как, простите, умственно отсталый: смотрит в сторону, ковыряет в носу, что-то мычит себе под нос, толкает других детей, пытается достать из моей из сумки телефон… Я его потом спрашиваю: «Ты понимаешь, что преподавательница рассказывает?» — «Да». — «Тебе совсем неинтересно?!» А он так равнодушно отвечает: «Ага, совсем». — «А что тебе интересно?» — «Ничего».
И дома то же самое. Любое занятие — через силу, через «да ну-у-у-у…», и я вижу: он не притворяется и не капризничает, ему действительно неохота. Мне от этого просто страшно становится. Ему ведь шесть лет, меньше чем через год в школу. А там-то всё будет, как ни крути, не так интересно. Как же он там будет?
Продолжение текста Катерины Мурашовой о том, как растить ребенка, который ничего не хочет, читайте тут: http://amp.gs/93Ii
А вам это знакомо? Сталкивались с такой проблемой (или, может, сталкиваетесь ежедневно)? Пишите в комментариях.
